1/27/2012

Llevando el Ritmo del Inglés (Parte 2) | Pronunciación


Acentuando la sílaba correcta
No se estrese tratando de decidir qué  silaba estresar en una palabra (o dónde poner el acento). Aunque al principio la acentuación de las sílabas puede parecer completamente aleatoria, algunos patrones comunes pueden ayudar a quitar el estrés de la situación. ¡Se lo prometo! Las siguientes reglas y consejos le ayudarán a comprender la forma  de acentuar palabras individuales y la razón por  la cual el patrón de acentuación puede variar o cambiar.

¿Lo tiene confundido el acento ambulante en palabras como  mechanize (mec-a-nais; mecanizado), mechanic (me-ca-nik; mecánico), y mechanization (me-ca-ni-sei-chon; mecanización)? El sufijo (terminación) de varias palabras determina el patrón de acentuación. La terminación también puede indicar si se trata de un sustantivo, verbo o adjetivo — ¡eso es un extra! Estas  son  algunas referencias rápidas a seguir:

Los sustantivos que  terminan en –ment,  –ion/–cion/–tion, –ian/–cian/–sian, y –ity llevan acento en la sílaba anterior al sufijo, ejemplo: enjoyment (en-lloi-ment; gozo),  opinion (o-pin- ion; opinión), reservation (re-ser-vei-chon; reser- vación), possibility (po-si-bil-i-ti; posibilidad).

Los adjetivos que  terminan en –tial/–dial/–cial, –ual, –ic/–ical y –ious/–eous/–cious/–uous llevan  acento en la sílaba anterior al sufijo, ejemplo: essential (i-sen-chul; esencial),  usual (iu-zhul;  usual), athletic (az-le-tic; atlético), curious  (kiur-i-os; curioso).

Los verbos que  terminan en –ize, –ate, y –ary llevan  acento en la segunda sílaba antes del sufijo, ejemplo:  realize (ri-a-lais; darse cuenta), graduate (grad-llu-eit; graduado), vocabulary (vo-ca-biu-le-ri;  vocabulario).

Los siguientes ejemplos muestran algunos patrones generales de acentuación que  lo pueden ayudar a discernir la pronunciación de una palabra. Estos ejemplos no son  reglas absolutas. No puede confiar en ellos en un 100 por  ciento (ni siquiera en un 98 por  ciento), pero los puede usar como referencia cuando no esté seguro si acentuar o no una palabra.

Varios  sustantivos de dos  sílabas llevan  acento en la primera sílaba. Si no está seguro de cómo acentuar un sustantivo de dos  sílabas, haga  la prueba con la primera; existe una buena posibilidad  de que  esté en lo correcto. Estos son algunos ejemplos:  English (Ing-lich; inglés), music (miu-sic; música),  paper (pei-per; papel), table (tei-bul;  mesa).
En la mayoría de los verbos, adjetivos y adverbios, acentúe la raíz, no el prefijo o el sufijo. Por ejemplo: dislike (dis-laik; desagradar),  lovely (lov-li; lindo), redo (ri-i-du; volver a hacer), unkind  (on-kaind; poco amable).

 Acentúe la primera palabra en la mayoría de los sustantivos compuestos — sustantivos simples formados por  dos  o más  sustantivos y con un significado diferente de las palabras originales. Por ejemplo:  ice cream (ais-cri-im; helado), notebook (nout-buk; cuaderno),  sunglasses (son-glas-es; lentes de sol),  weekend (wi-ik-end; fin de semana).

Fuente: Frases en Inglés para Dumies por Gail Brenner

Llevando el Ritmo del Inglés (Parte 1) | Pronunciación


El ritmo y la música de un idioma le dan  vida y personalidad. Y en gran  parte son  lo que  hacen que  el inglés  suene a inglés  y que  el español suene a español. El ritmo del inglés  lo determina el patrón de acentuación — el énfasis o fuerza que  se da a una palabra en particular. Descubrir cómo usar el ritmo del inglés  y el énfasis (o fuerza) puede mejorar en gran medida su pronunciación y hacer que  se oiga más  natural.  Incluso cuando la pronunciación no es correcta, si conoce el ritmo del inglés,  puede entender lo que se dice  (y lo que  alguien le quiere decir) en la mayoría de los casos. Las siguientes secciones lo introducen al ritmo del inglés  y a los patrones de énfasis que mantienen el ritmo.

Marcando el compás
Es fácil llevar  el ritmo del inglés.  Se marca un compás sin acento seguido por  uno acentuado, por  ejemplo: The cats will eat the mice  (da  cats wel it da mais; Los gatos se comerán a los ratones). Mientras dice  las siguientes oraciones, mantenga un ritmo constante golpeando el piso  con el pie para cada palabra subrayada de manera que  cada golpe  represente a la sílaba fuerte (acentuada):
For Eng-lish rhy-thm, tap your feet. (for  ing- lich  ri-dom tap  ior  fi-it; Para  el ritmo del inglés, zapatea)
Fast or slow,  just keep  the beat. (fast  or slou iost  ki-ip da  bi-it; Rápido o despacio, sólo mantén el compás)
Ahora  intente llevar  el ritmo en las siguientes oraciones mientras zapatea. (No olvide  enfatizar las sílabas subrayadas.)
Cats eat mice.  (cats i-it mais; Los gatos comen ratones)
The cats will eat the mice.  (da  cats uill  i-it da mais; Los gatos se comerán a los ratones)
Si una oración tiene varias sílabas no acentuadas juntas, tiene que  acelerar (un poco) para mantener el ritmo. Intente decir la siguiente oración sin cambiar el ritmo:
The cats in the yard are going  to eat up the mice.  (da  cats in da iard  ar go-ing tu  i-it op da mais; Los gatos del patio se van a comer a los ratones)

Acentuando las palabras importantes
¿Cómo saber qué  palabras acentuar en inglés? ¡Acentúe  las más  importantes! Es decir, acentúe las palabras que  proporcionen la información más  importante de la oración.

*Acentúe las siguientes palabras:
  • adjetivos
  • adverbios
  • verbos principales
  • la mayoría de las palabras que  indique pregunta
  • negativos
  • sustantivos
*No acentúe estas palabras:
  • artículos
  • verbos auxiliares (a menos que  estén al final de la oración)
  • conjunciones
  • preposiciones
  •  pronombres (generalmente)
  • el verbo to be (tu bi; ser  o estar)
Practique con estas oraciones llevando un ritmo constante y acentuando las palabras o sílabas subrayadas:

  Where can I find a bank? (jueir can ai faind ei bank;  ¿Dónde  queda un banco?)
  I’d like to have  some  tea, please. (aid laik tu jav som  ti-i pli-is; Quisiera un poco de té)
  I need to see  a doctor. (ai  ni-id tu  si-i ei  dok-ter; Necesito ver a un doctor)

Fuente: Frases en Inglés para Dumies por Gail Brenner

Cómo Decir “Ah” y Otras Vocales | Pronunciación


Existen  seis  vocales en inglés  — a, e, i, o, u, y algunas veces y — ¡pero hay cerca de 15 sonidos vocales! Desgraciadamente el inglés  tiene pocas reglas confi- ables de ortografía que  muestran cómo pronunciar las vocales y sus  combinaciones cuando aparecen en las palabras. Sin embargo, con un poco de práctica, se pueden aprender a formar rápidamente todos los diferentes sonidos.

El ancho y el largo de las vocales
Los sonidos vocales en ingles  están divididos aproximadamente en tres categorías: short vowels (short vauls;  vocales cortas), long vowels (long vauls; vocales largas), y diphthongs (dip-zongs; diptongos). A continuación se explican las diferencias generales entre las tres:
Vocales cortas: Más cortas y por  lo general más suaves que otras vocales. Un patrón ortográfico común para vocales cortas es consonante + vocal + consonante. Estos son  algunos ejemplos: can (can;  lata);  fun (fon; divertido); spell  (spel; deletrear); with (wiz; con).
Vocales largas: Su pronunciación es más  larga  y por lo general son  un poco más  fuertes y con un tono más  alto  que  el de otras vocales. Un patrón común para vocales largas es vocal  + conso- nante + -e final, como se muestra en estas palabras: chute  (chut; canaleja); late (leit; tarde); scene (si-in; escena); vote (vout; voto).
Diptongos: Son dos  vocales que  se pronuncian como una sola  sílaba. Cuando se pronuncian diptongos en inglés,  se comienza con el primer sonido y luego  se dice  el segundo. Enfatice más el primero pero asegúrese de decir el segundo. Practique con estos ejemplos: boy (boi; niño); now (nau;  ahora); say (sei; decir); time (taim; tiempo).
La vocal a
En varios idiomas, la letra a se pronuncia ah como en father (fa-der;  padre). Sin embargo, en inglés,  la a pocas veces tiene el sonido ah. Observe las siguientes explicaciones:
El sonido de a larga  — como el que  aparece en las palabras ate (eit; comió), came (keim; vino), y day (dei; día) — es un diphthong (dip-zong; diptongo). Para  pronunciar la a larga,  comience con el sonido eh y termine con el sonido ee, uniéndolos suavemente.
El sonido de a corta — como en at (at; en), hand (jand; mano), y glass (glas; vidrio) — se logra  abriendo la boca como si fuera  a decir ah, pero jalando los labios como en una sonrisa
(o mueca) mientras se dice  el sonido.
Otro  sonido a que se pronuncia aw, se asemeja al sonido de la o corta de ah, en especial en algunas regiones. Para  diferenciar aw de ah, posicione los labios para decir oh, pero baje la mandíbula. El sonido aw se escribe comúnmente –aw, –alk, –ought,  and  –aught.
La vocal e
El sonido de e larga  tiene generalmente la siguiente ortografía: be (bi; ser), eat (i-it; comer), see  (si-i; ver), y seat (si-it; asiento). Este sonido se logra  haciendo una especie de sonrisa y jalando los labios hacia atrás. Alargue  el sonido, no lo corte. Otras formas de representar el sonido de e larga  son  ie y ei, como en believe (bi-li-iv; creer) y receive (ri-ci-iv; recibir).

El sonido de e corta, como en ten (ten;  diez),  sell (sel; vender), y address (a-dres; dirección), se hace abriendo un poco la boca y jalando los labios hacia atrás para formar una ligera  sonrisa. La e corta se representa por  lo general con las letras ea, como en head  (jed; cabeza), bread  (bred; pan), y ready  (redi; listo).

*Practique la pronunciación de la e larga  y corta con las siguientes oraciones:
E larga:  We see  three  green  trees.  (ui si zri gri-in tri-is; Vemos  tres árboles verdes) 
E corta: Jenny went  to sell ten red hens.  (je-ni uent tu sel ten red jens; Jenny fue a vender diez gallinas rojas) 
Ambos  sonidos: Please send  these letters. (pli-is send di-is le-ters;  Envía estas cartas por favor)
La vocal i
La i larga  es un diptongo. Para  hacer este sonido, comience diciendo ah y termine con ee, uniendo los sonidos suavemente, como en time (taim;  tiempo), like (laik; gustar), y arrive (a-raiv; llegar). Puede encontrar otras formas de escribir este sonido en palabras como height  (jait; altura), fly (flai; volar), buy (bai; comprar), lie (lai; mentir), y eye  (ai; ojo).

El sonido de la i corta — como en it (it; ello), his (jis; suyo), this (dis; esto), bill (bil; billete), y sister (sis-ter; hermana) — se forma  relajando los labios, abriendo un poco la boca, y manteniendo la lengua abajo. (Si la lengua está muy arriba la i corta sonará como ee.)


Que no le llame la atención que  lo vean  raro si no hace una clara distinción entre la i corta (como en it) y la e larga  (como en eat). No diga I need to live  now (ai nid to liv nau; Necesito vivir ahora) cuando lo que  quiere decir es I need to leave now (ai nid to li-iv nau; Necesito salir  ahora). Y, ¡cuidado!,  no vaya a decir Give me the keys (giv mi da
ki-is; dame las llaves) cuando lo que  quiere decir es Give me a kiss (giv mi ei kis; Dame un beso).


La vocal o
La letra o suena igual casi en todos los países del mundo, pero en inglés  la o puede ser  un poco diferente de la suya.  El sonido de la o larga  — como en rode (roud; montó), joke (llouk; broma), phone (foun;  teléfono), y home  (joum;  hogar) — es, de hecho, un poco más  largo.  Cuando pronuncie una o larga, alárguela. Además del patrón ortográfico “o + consonante + e final” el sonido de la o larga  tiene otras formas de representarse como no (nou;  no), toe (tou;  dedo del pie),  sew (sou;  coser), know (nou; saber), though  (thou; aunque), y boat (bout; bote).

El sonido de la o corta, que  se pronuncia ah, por  lo general aparece entre dos  consonantes, como en las palabras, not (not;  no), stop (stop; alto), lot (lot; lote), y dollar  (do-ler; dólar). Es instintivo, que  al momento de ver la letra o se quiera pronunciar oh, pero recuerde que  cuando está entre consonantes, o casi siempre suena como ah.

Si se unen dos  sonidos de o (oo) se producen dos sonidos vocales más. Las palabras moon  (mu-un; luna),  choose (chu-us; escoger), y food (fu-ud; comida) se pronuncian con el sonido de u larga (ver la siguiente sección). Pero  las palabras good (gud; bueno), cook (cuk; cocinero), foot (fut; pie), could  (cud;  podría) y would  (u-ud; haría) tienen un sonido diferente. Para hacer este sonido, coloque los labios como si fuera  a sorber de un vaso  y mantenga la lengua abajo.

Pruebe con esta oración: I would  cook  something good  if I could  (ai u-ud cuk som-zing  gud if ai cud; Cocinaría algo bueno si pudiera).

Don’t put your foot in your mouth!  (dount put  iur fut in iur mouz;  ¡No metas el pie a la boca!)  — una expresión idiomática que  se utiliza  para expresar que  se ha dicho algo que  no debería de haberse dicho. Es fácil confundir las palabras food y foot. ¡Tenga cuidado de no decir This foot tastes  good (dis  fut tiests gud; Este pie sabe rico) o I put my food  in my shoe  (ai put  mai fud in mai chu; Puse  mi comida en mi zapato)!


La vocal u
En inglés  el sonido de la u larga  se prolonga. Las siguientes palabras tienen el sonido de la u larga: June (llu-un; junio), blue (blu-u; azul),  y use (iu-us; usar). Otras formas de escribir estos sonidos son  do (du-u; hacer), you (iu-u; tú), new (nu-u; nuevo), suit (su-ut; traje), through  (zru-u; a través), y shoe  (chu-u; zapato).

La u corta es el sonido vocal  más  común en inglés. Este sonido es tan común que  incluso tiene un nombre — schwa  (shwa). Para  formar el sonido de schwa  abra ligeramente la boca, relaje los labios y mantenga la lengua abajo. Si por  el contrario abre demasiado la boca, dirá  ah. Las siguientes palabras tienen el sonido de la u corta: up (op; arriba), bus (bos; camión), much (moch; mucho), study (sto-di; estudiar), under  (on-der; debajo), y suddenly (so-den- li; de pronto).

L versus R | Pronunciación inglés



¿Tiene  problemas para escuchar la diferencia entre l y r? ¿Algunas  veces dice  alive  (a-laiv; vivo) cuando quiere decir arrive (a-raiv; llegar), o dice  grass (gras; pasto) cuando quiere decir glass (glas; vidrio)?

La l y la r son  sonidos muy diferentes en inglés,  y la boca debe funcionar de manera distinta para producir cada sonido. Aunque el español tiene las letras l y r, son  ligeramente diferentes que  la l y r en inglés.

En inglés  se pronuncian igual la doble l (o ll) y la doble r (o rr) que  la l y r sencillas.

Así se forma  un sonido claro de l:
  1. Coloque la punta de la lengua en el paladar detrás  de los dientes frontales.
  2. Suelte  la quijada un poco  y relaje los labios.
  3. Ahora véase en un espejo. ¿Puede ver la parte inferior de la lengua?  Si sí, que bien.  Si no, baje la quijada un poco  más.
  4. Mueva rápido  y ligeramente la lengua hacia abajo al decir  el sonido.
Trate de pronunciar estas palabras como práctica:
  • alive  (a-laiv; vivo)
  • glass (glas; vidrio)
  • like (laik; semejante)
  • telephone (te-le-fon; teléfono)
Cuando el sonido l esté al final de una palabra, mantenga la lengua arriba y detrás de los dientes frontales por  unos momentos más.  Intente pronunciar estas palabras con el sonido final l:
  • little (li-tel; pequeño)
  • sell (sel; vender)
  • table (tei-bul;  mesa)
  • thankful  (zank-ful; agradecido)
Es un poco difícil producir el sonido de r porque requiere el control de la lengua. Así es cómo se hace:
  1. Imagine  que va a sorber  líquido de un vaso; saque  los labios  y redondéelos un poco.
  2. Enrolle  ligeramente la punta de la lengua dentro  de la boca.
  3. No deje que la punta de la lengua toque  el paladar.
Practique diciendo estas palabras:
  • around  (a-raund; alrededor)
  • car (car;  automóvil)
  • read (ri-id; leer)
  • write (rait;  escribir)
Ahora  intente decir algunas palabras que  incluyen l y r:
  • real (ri-al; real)
  • recently (ri-cent-li; recientemente)
  • relax (ri-lax; relajarse)
  • rock-’n-roll (rok-and-rol; rock-and-roll)

B versus V | Pronunciación inglés


En inglés  los sonidos b y v son  tan diferentes como la noche y el día. Los labios y la lengua hacen cosas completamente diferentes para producir estos dos sonidos. Es importante deducir cómo pronunciarlos correctamente — puede que  se sienta un poco ape- nado si dice  I want to bite you (ai uant tu bait  iu; Quiero morderte) cuando quería decir I want to invite you (ai uant tu in-vait iu; Quiero invitarte).

Esta es una manera fácil para hacer que  la b y la v
suenen diferentes:
  • Para  la b, comience con los labios juntos y ábralos ligeramente al sacar aire y decir el sonido. Asegúrese de usar la voz; de otra manera dirá  p.
  • Para  decir la v, coloque ligeramente los dientes frontales en o sobre el labio  inferior (pero no permita que  se toquen los labios). Ahora  diga el sonido. Use la voz; si no dirá  f.
  • Véase  en un espejo mientras practica estos dos  sonidos para asegurarse que  la boca está “cooperando.”
Intente pronunciar estas palabras con b y v:
  • berry/very (be-ri; baya/ve-ri; mucho)
  • best/vest (best; superior/vest; chaleco)
  • bite/invite (bait;  morder/in-vait; invitar)
  • boat/vote (bout; bote/vout; voto)
Intente pronunciar estas palabras y frases, haciendo una clara distinción entre b y v:
  • I have  a bad habit.  (ai jav ei bad  ja-bit; Tengo un mal hábito)
  • Beverly is the very best driver.  (be-vr-li is da ve- ri best drai-ver; Beverly  es la mejor conductora)
  • Valerie  voted for Victor. (val-e-ri vo-ted for Vic- tor; Valerie  votó  por  Victor)
  • Everybody loves November. (ev-ri-ba-di lovs no-vem-ber; A todo el mundo le gusta noviembre)
    El sonido p en inglés  es la versión voiceless (o suave) de b; el sonido f es una v sorda. Forme  p y f de la misma manera que  forma  b y v, pero sin usar la voz.